教育溫潤人心 育人成才

重慶農民工子女學校龍塔實驗小學的學生在操場上快樂奔跑。

新華社發

黨的十八大報告提出：“教育是民族振興和社會進步的基石。”在連日來的學習和討論中，代表們紛紛表示，要堅持教育優先發展，要把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，讓每個孩子都成為有用之才。

教育改革迎來關鍵的發展期

中國教育改革碩果累累。“211工程”、“985工程”和“2011計劃”，在國家重大戰略的驅動下，通過人才培養質量、學科建設、科技創新能力等重點建設帶動高等教育整體實力的全面提升，涌現了一批拔尖創新人才和學科領軍人物。

“進入21世紀，中國高等教育迎來了一個關鍵的發展期。過去十年，中國高等教育大眾化的進程前所未有，成為世界上在校生規模最大的國家﹔同時，中國高等教育質量建設前所未有，中國高等教育系統的主動改革前所未有，出現了新氣象。”武漢大學校長李曉紅代表認為。

“作為擁有119年歷史的國家重點綜合性大學，武漢大學明確了‘頂天立地’發展戰略。‘頂天’，就是要瞄准科學發展前沿、積極滿足國家重大戰略需求﹔‘立地’，就是要主動服務地方經濟社會，推動當地科學發展。同時，學校制定了建設成為中國特色、世界一流大學的發展目標，即堅持中國特色社會主義教育發展道路，不斷改革創新，努力探索拔尖創新人才培養之道，同時加快推進高等教育國際化進程，通過國際交流合作進一步提升武漢大學的國際影響力。”李曉紅代表說。

“現在，仍然存在‘一等人才頂尖高校，二等人才普通高校，末等人才職業學院’的觀念，當前急需大力宣傳，破除這種認識誤區，增強職業教育的吸引力，從招生源頭上確保質量，提高職業教育的整體水平，這是一個可以良性互動的過程。還有就是評價機制的轉變，對於動手性強、實用性強的職業教育而言，更是要加大實踐考核的比例，使學生能動手、能應用。”湖南省教育廳廳長王柯敏代表認為。

上海市教育衛生工作黨委書記、上海市教育委員會主任薛明揚代表告訴記者，教育部批准上海作為部市共建國家教育綜合改革實驗區，給了上海教育很大的發展空間。近年來，上海推出了一系列改革措施，比如首創中小學生學業質量綠色指標，提倡不再以升學率和分數作為評價學校的標准，引導學生全面發展。

育人是教育的核心

實施“2+4+X”人才培養新模式，建立學生創新實踐平台“工程坊”，推行本科生“書院制”，倡導“體育精神”的人才培養——同其他高等院校一樣，西安交通大學也在探索人才成長之路。

“如何應對大學教育所面臨的挑戰，營造育人新環境，建立學問和人生砥礪合一的教育。”這是在人才培養中，西安交通大學校長鄭南寧代表一直思考的問題：“我們不僅要注重課堂上的授業，更要關注課外解惑，使學生成為合格的社會公民，成為富有交大精神和特質，有信仰、有理想的全面的優秀人才。”

教育者要有“父親般的態度”是鄭南寧代表欣賞的。做教育，要把學生當成自己的孩子。“實際上，教育質量的提高不能僅靠制度和增加投入，還需要依靠每個教育工作者深厚的責任感和全心的付出。我們要把父母呵護、關愛和教育自己孩子的那種心情融入到大學文化中，用親情、信念和尊嚴支撐學生的追求和成長，幫助學生在離開學校后面臨不同選擇時，找尋到適合自己的發展之路。做到這些，我們就找到了教育的真諦。”鄭南寧說。

如何育人成才，這是很多代表關注的。

“教育基礎地位越來越重要，越來越突出，但教育發展關鍵要抓住育人這個核心。”山東師范大學黨委書記商志曉代表說，“育人，也就是培養什麼人，怎麼培養人，這是核心中的核心，關鍵中的關鍵。”

復旦大學的包涵代表從2001年開始擔任大學生輔導員，多年來堅持寫工作周記，和學生心貼心交流。她說，報告強調把立德樹人作為教育的根本任務。高校輔導員工作要用真心，動真情，還要用好各種新技術、新平台、新陣地，不斷增強輔導員工作的時代性、針對性和有效性。

優先發展戰略地位更加凸顯

2011年，河南省全年財政教育支出達到853.5億元左右，增長40.1%，是歷史上增幅最高的一年，確保了省級教育經費的“三個增長”，重點支持了高校重點學科專業建設、職業教育攻堅、義務教育均衡發展等重點項目。

教育是基礎，教育是支撐，教育是民生，教育是后勁，教育是形象，教育是未來。河南省教育廳廳長王艷玲代表表示，“教育事業面臨著良好的發展機遇，教育優先發展戰略地位更加凸顯。”

薛明揚注意到，十八大報告在回顧過去五年教育事業時用了“迅速發展”四個字來評價。他認為，之所以能取得迅速發展，是堅持把教育擺在優先發展戰略地位的結果。

作為基層代表，廣西平果縣希望小學校長周標亮代表、福建省漳州市實驗小學副校長蘭臻代表對身邊的教育變化深有體會。周標亮欣喜地告訴記者：“想不到如今能有這麼好的條件！以前跟現在沒法比！現在，十八大報告裡還提出，要合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。因此，我相信今后會有更大突破，比如配齊各個學科老師，像美術、藝術、體育等學科老師我們都非常需要。”蘭臻告訴記者：“我最關心擇校熱。希望以后能加大這方面的探索力度，用教育資源均衡來破除這一難題。不但是硬件均衡，師資均衡更要重視。希望加大對中小學教師的培訓力度。”

王艷玲對記者說，目前，河南正處於工業化進程加快推進階段，迫切需要加快發展職業教育，為經濟社會發展提供更多技能型人才﹔人民群眾特別是廣大農村勞動者在城鎮穩定就業，迫切需要加快發展職業教育。王艷玲說：“下一步，我們要改革單一的封閉式辦學模式，積極推進校企合作﹔改革單一的政府投資模式，建立多元投資辦學機制﹔改革公辦學校的經費供給體制，充分發揮政府投資效益﹔抓好一批示范院校和特色院校建設項目，實施項目帶動，創新機制，提升職業教育發展水平。”

本報記者 靳曉燕 王斯敏 顏維琦