抓實“好行動”踐行“好路線”

目前，第二批黨的群眾路線教育實踐活動已在全國上下如火如荼地展開。俗話說的好，“求木之長者，必固其根本。欲流之遠者，必浚其源泉。”在深入開展群眾路線教育實踐活動中，作為基層黨員領導干部，如何帶領隊伍、以何種姿態、以什麼方式、達到何種效果、如何檢驗評估等一系列的問題，都是擺在我們前進道路上需要迫切解決的問題。

“打鐵還需自身硬”，這既是習總書記對自我“夙夜在公”開展工作的高嚴要求，也是對基層領導干部提出的勤勉工作的實干標准。我們在大力營造活動氛圍的基礎上，更應該以動真碰硬、敢於交鋒、深挖根源、觸及靈魂的“好行動”，求真務實、常抓不懈、植根人民、同心同德地把群眾路線真正走成群眾“好路線”。

第一，思想認識“高一層”，明確教育實踐活動開展的意義。群眾是歷史的實踐者、創造者，是真正的英雄，水可載舟亦可覆舟。我們必須時刻把人民群眾放在心中最高位置，尤其是在現階段國情、社情、黨情都發生了深刻變化之時，隻有常懷感激之心、敬畏之心，牢記黨的宗旨，將群眾滿意不滿意作為檢驗自己工作的“試金石”，將群眾支持不支持作為自己工作的“風向標”，我們才能對自己手中的權力做到“慎”、對人民群眾做到“敬”、對違法亂紀做到“畏”，才能真正以歷史唯物主義和認識論指導推動各項工作的進展，才能防止政治微生物對於我們理想信念的侵蝕，真正做到聽取意見“面對面”，推進工作“背靠背”，實踐互動“心連心”。

第二，堅持學習“深一步”，灌輸教育實踐活動開展的真諦。首先，領導干部要帶頭集體學習、集體討論。作為基層領導干部，我們要先徹底解決好自己世界觀、人生觀、價值觀的“總開關”問題，做到始終站在人民群眾的立場上看問題、想問題、解決問題。其次，切實提高學習的命中率和實效。力戒形式主義，做到“不虛”，解決突出問題，做到“不空”，緊緊圍繞主旨，做到“不偏”。最后，做好學習層面的上下聯動。既要准確地吃透上情，將“從群眾中來”的征求意見等根基環節放大，整合多條民意主渠道的基礎上創新自選動作，又要以“對准焦距，找准穴位，抓住要害”為原則，積極落實基層聯系點制度，用好實踐學習環節對整個學習環節的落實和檢驗作用，實現“認識—實踐—再認識—再實踐”的良性循環。

第三，勇於實踐“先一著”，推進教育實踐活動落到實處。要結合現階段人民群眾的新期待、新要求開展活動，聯系思想、工作和生活實際堅持問題導向，摒棄“虛話空話客套話，你好我好大家好”的形式主義陳規陋習，通過精心制作意見調查問卷、意見薄、“挑刺”本等征求意見載體，將以往遮遮掩掩、不痛不痒等“刺眼”、“逆耳”問題列入必征必問內容，積極征求廣大群眾的意見和建議，鼓勵大家講真話、提意見，切實把存在的問題搞清楚、找出來,以實現“量體裁衣”的初衷，做到兩手抓、兩促進，真正把開展教育實踐活動與促發展、惠民生、保穩定統籌起來，將教育實踐活動的成效體現到推動發展和改善民生上來，真正實現“內生穩定”的社會和諧。

第四，解決問題“好一籌”，確保教育實踐活動的長效性。首先，注重“邊開展、邊總結、邊完善”，將“回頭看”的環節提前融入到互動活動的各個環節，盡最大可能通過網上公示、文件公開等多種方式，將活動的開展情況、推進步驟、完成細節等進行告知，保障群眾和廣大黨員對活動進展情況的知情權和參與權，定期對活動開展情況進行小結點評，對群眾和黨員反映的方法不實、力度不夠、反響不好的內容進行重點回顧和整改。其次，多採取“換位體驗”、“服務承諾”、“現場服務”等群眾喜聞樂見的方式，增強活動開展的互動性和娛教性，積極關注“初衷雖好、效果不好”、“自身積極、群眾反感”等問題的發生，及時採取叫停或者更改措施並記錄在案，以便起到“前車之鑒”的作用。最后，按照“一事一畢、保質保量、不等不拖”的思路，及時將相應時限內的反饋內容在規定的時間、以規定的形式進行統一明確的梳理、反饋和討論，逐個進行風險評估和預警預判，使各部門在工作時能夠按照自身工作情況注意“照鏡子”，按照由小到大、由輕到重、由急到緩的順序依次“正衣冠”，從而研究解決措施，明確預期實效，落實相關責任，確保問題找准、原因找透、痛點找實，為實現“洗洗澡、治治病”奠定基礎。