江蘇常州工學院電氣與光電工程學院:“綜合素質學分”

【關鍵詞】大學高職、江蘇常州、引導青年、促進青年成才、綜合素質學分、實踐育人、成長成才

為全面落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》，深入貫徹胡錦濤總書記等中央領導同志一系列重要指示精神，現就進一步加強新形勢下高校實踐育人工作，教育部於2012年出台了《教育部等部門關於進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》文件，常州工學院根據國家及省市相關精神和要求，出台了《常州工學院學生課外“階梯式”實踐育人實施意見》。電氣與光電工程學院團委緊緊圍繞我校應用型本科人才九大素質和能力的總目標，在學生培養計劃中設置綜合素質學分，構建基於綜合素質學分的高校院系實踐育人體系，引導學生通過模范遵守校紀校規、參加各類活動、專業競賽、講座等培養“九大能力”，獲得綜合素質學分。

一、源起

常州工學院電氣與光電工程學院目前學生均為本科層次，但是學生類型比較多，統招本二、本三、對口單招、專轉本、中外合作辦學、卓越工程師計劃實施班等。各個年級、不同班級在班風、學風、學習成績和參加活動的積極性上存在著一定的差距，單招班的學生沒有經歷高中這一階段，從某種意義上講，他們的綜合素質和自覺能力相較統招班的學生要有所減弱，中英合作班的學生家庭經濟條件相對比較好，因此他們的自主性、自覺能力和耐受力較一般學生還要弱。卓越計劃班是經過遴選而產生，因而卓越班與相應的普通班也存在著明顯的差異。

電氣與光電工程學院團委為進一步開展學風建設，為學生搭建各類實踐育人平台，提升學生的綜合素養和素質，根據學校相關文件精神，主動征得學院支持，在學生培養計劃中設置綜合素質學分，構建基於綜合素質學分的高校院系實踐育人體系，在實踐育人的平台上提高學生素養和“三商”（智商、情商、靈商），降低曠課率，提高學生的晚自習出勤率和學生參加集體活動的積極性，使學生能以主人翁的姿勢積極參與到第一課堂（教室）、第二課堂（社團）、第三課堂（宿舍）和第四課堂（網絡）的建設中，在大學期間就有意識地培養自己的“五能”（專業能力、外語能力、寫作能力、與人溝通能力、計算機能力）和“四學會”（學會學習、學會生活、學會做人、學會做事）。

學院基於綜合素質學分的實踐育人平台，由學院團委牽頭，引導學生通過模范遵守校紀校規、參加各類活動、專業競賽、講座等培養“九大能力”，獲得綜合素質學分。作為學生畢業的必要條件，學生大學四年綜合素質學分必須修滿1分（每學期0.125學分），畢業前，學生綜合素質修滿1分者方能畢業，如未修滿1分，學生必須在結業后在實習單位重修綜合素質學分，憑企業修滿合格証明方能返校申請畢業資格。

二、做法

為進一步開展學風建設，為學生搭建各類實踐育人平台，提升學生的綜合素養和素質，根據學校相關文件精神，電氣與光電工程學院團委積極向學院黨政匯報、主動征得學院黨政支持，自2013級學生開始，在學生培養計劃中設置綜合素質學分。學生根據《電氣與光電工程學院綜合素質學分實施辦法及考核大綱（試行）》獲得綜合素質學分。

1．學院制定與完善各項規章制度和主動搭建學生活動平台，保証學生有紀可遵。制定和完善的各項規章制度有《電氣與光電工程學院學生請銷假制度》、《電氣與光電工程學院學生課堂行為規范准則》、《電氣與光電工程學院學生晚自習管理規定》、《電氣與光電工程學院學生晨讀管理規定》、《電氣與光電工程學院學生宿舍行為規范准則》、《電氣與光電工程學院學生創新學分認定與管理辦法》、《電氣與光電工程學院綜合素質學分實施辦法及考核大綱（試行）》、《電氣與光電工程學院學生社團管理辦法（實行）》、《電氣與光電工程學院家庭經濟困難學生管理規定》等。此外，除現有學生社團外，再建立文化藝術類、體育健身類、志願服務類、興趣愛好類等學生社團，使得學院學生社團數在20個左右，為學生獲得綜合素質學分搭建各類平台。

2．做好宣傳發動工作，通過全體干部例會、各班班會、通知公告欄、學院網頁、微信平台等方式宣傳學院的相關規定要求和活動平台，讓學生自覺遵守各項規章制度和參與到校園文化建設活動中去。

3.注重平時學生各方面的數據採集，學生將每次參與的活動記錄在《電氣與光電工程學院學生課外素質能力積分儲值表》中，學工辦負責學生活動數據的採集、統計和匯總工作。

4.每學期第15-16周，學生對個人加分項目進行申請，學院匯總並於第17周對學生綜合素質加分進行公示。

5.每學期第18周，學院對學生各項扣分項進行統計和匯總公示。

6.每學期第19周，學院對學生的綜合素質結算並公示，並將學生綜合素質學分實際得分情況反饋給個人。

7.學生綜合素質學分得分情況每學期結算一次，不達標學生的綜合素質扣分分值應通過次學期個人努力和優良表現補足，每學期合格方能在畢業前授予綜合素質學分。

三、成效

自團委牽頭實施《設置綜合素質學分，在實踐育人的平台上引領青年學生成長成才》以來，學生在堂紀律、出勤率、課堂學習效率，早晚自習出勤率，宿舍文明衛生，學生參與校園文化活動積極性等有了很大的提高。

1.課堂紀律好，出勤情況好。學院目前有75%的學生上課做好課堂筆記，認真聽講，積極與任課教師做好互動交流，學生能自覺履行請假手續，出勤率高。

2.晚自習出勤良好。學院大一、大二學生要求上晚自習，根據校學工處三自委員會對各二級學院學生晚自習檢查情況反饋，學院學生晚自習出勤率高，晚自習紀律好。

3.不達標宿舍減少，晚間熄燈情況良好。自實施綜合素質學分制以來，學院宿舍衛生情況有明顯好轉，各宿舍張貼了每周值班表，每天按時值日。

4.參加學校組織的各項活動和志願服務活動積極性提高。在“2014年全國跳水冠軍賽”賽事志願者、在CBA新賽季賽事志願者、天寧區交通文明崗志願者、常州國際動漫藝術周志願者等志願服務活動中，學生以優良的綜合素質和紀律意識，得到了服務單位的表彰和好評，學院被學校評為“2014年度志願服務先進集體”。

5.學生積極參與學生社團，積極通過社團活動提升個人能力，在各項活動和專業競賽中取得出色成績：姜程鑫同學獲得江蘇省高等數學競賽一等獎，劉潤瞻獲得江蘇省高等數學競賽二等獎，楊雨等6位同學獲得江蘇省高等數學競賽三等獎。許強等4位同學獲得江蘇省電子競賽二等獎。葛志康同學獲得2014年江蘇省五一數學建模二等獎、2015年江蘇省五一數學建模一等獎、2015年全國大學生數學建模江蘇賽區一等獎。盧盛同學獲得2014年江蘇省五一數學建模二等獎、2015年江蘇省五一數學建模二等獎、2015年全國大學生數學建模國家二等獎。在學校首屆大學生創新創業成果展中，學院1個項目獲得二等獎，1個項目獲得三等獎，7項作品被評為“我最喜愛的創新創業作品”，學院被評優“優秀組織獎”。學院學生代表隊獲得2014年“常工杯”排球賽男排和女排冠軍、2014“常工杯”足球賽冠軍、2014、2015“常工杯”籃球賽冠軍、2014年“常州工學院第二屆陽光體育暨‘萬米長跑’接力賽”第二名。

6．考研、簽約率高。學院2014屆就業率是97.7%，簽約率是97.7%。2014屆考取應屆研究生50名，考研升學率達16.7%。2015屆學生就業率98.3%，簽約率98.3%（截至2015年6月25日），2015屆考取應屆研究生61名，考研升學率達12.6%，考研神學率繼續名列全校各二級學院前茅。

四、創新啟示

培養學生綜合素質是高校人才培養的重要內容之一，電氣與光電工程學院在學生管理工作中引進學分制，設置綜合素質學分，在實踐育人的平台上引領青年學生成長成才，是推行實踐育人的一種有效方式，創新了學生工作的渠道，將學生點滴行為以量化的方式納入到學生評價系統中，具有“全教育、全覆蓋、全受益”、“可示范、易復制、好推廣”的特點，是提高學生綜合素質的一種有效方式，具有很強的推廣價值。電氣與光電工程學院團委牽頭組織開展“設置綜合素質學分，在實踐育人的平台上引領青年學生成長成才”項目，總的來說有一下三點啟示：

首先，進一步完善和優化了學生服務管理的各項規章制度，努力在開展實踐育人的各項工作都能夠做到“有法可依、有章可循”。

其次，進一步發揮了社團、社區（學生宿舍）、網絡的實踐育人功能，進一步創設學生素質能力獲取的各類平台和途徑，擴寬學生獲取綜合素質學分的途徑，利用當代大學生喜聞樂見的活動形式開展各類活動，提高實踐育人的成效。