【關鍵詞】湖北工程學院、湖北孝感、團干部隊伍建設、擴充工作力量、學科競賽、創新創業
為了激發學生理論聯系實際和獨立思考、提升獨立工作的能力，鍛煉學生通過具體實踐來發現問題、解決問題的能力。培養學生的工程意識、錘煉科學精神、增強團隊意識、提高組織能力等等，為學生的就業和創業打下良好的基礎。湖北工程學院13級自動化專業團支部積極組織學生參加學科競賽，參加各種課外活動，第二課堂取得了良好的效果。
一、源起
2015大學畢業生人數將達到749萬，是高校畢業生人數最多的一年。加上14年尚未就業的大學生，今年2015年大學生就業形勢仍難好轉。教育部發布《關於做好2015年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，要求積極推動畢業生自主創業，加快推進高等教育綜合改革。為推動我國高等教育的結構調整，加快現代職業教育體系建設，教育部專門出台《關於地方本科高校轉型發展的指導意見》明確提出要“引導和推動部分地方本科高校向應用技術類型高校轉型發展”。為響應國家政策，培養應用型本科人才，除了第一課堂之外，第二課堂在引導學生思想、培訓學生動手能力方面起到了非常重要的作用。
團支部是中國共青團的最基層組織，是連接團員和上級團組織的橋梁和紐帶。當前，學院中的基層團支部還存在這樣那樣的問題，主要表現在：
（一）就業形勢嚴峻，團支部不能提前布局。個別團支部看不到學生就業形勢，認為大學學技術找工作是大四畢業生的事情，在大二大三不抓，或者抓得很少。學生一旦養成不學技術的習慣，到了大四基本上什麼技能也沒有，就業非常被動。另外，很多技術課程是在大二大三開設，學生沒有學習技術意識，到了大四才知道技術的重要性已經來不及。
（二）團支部不能很好地理解國家政策。個別團支部雖然看到教育部出台《關於地方本科高校轉型發展的指導意見》，但沒有深刻去理解國家政策的含義。在平時的活動中，少數團支部一切向“考研”看，甚至提出“從大一就要開始讓學生考研”，最終培養大量高分低能大學生。若本科畢業后未考上研究生，大量“蟻族”大學生處境將非常艱難，更不用說自創業。對於地方二本工科院校，30%左右學生能考上研究生已經算是比較好的成績，大多數本科學生畢業后主要還是走向社會，面臨找工作，甚至自主創業。抓好第二課堂，引導學生學好技術是地方二本工科學生的重中之重，學科競賽是學生學好技術的最好平台。
（三）地方二本工科學生需要第二課堂。隨著大學本科的普及，高考錄取分數線越來越低，學生素質整體普遍下降。隨著智能手機的流行，課堂上學生玩手機的人越來越多。大學生課后需要有老師引導，並督促他們向好的方向努力，需要有老師為學生提供良好的學習環境，培養良好的學習氛圍。
二、做法
（一）班主任注重馬克思主義理論學習，思想素質過硬，提升專業素養。為了抓好學生第二課堂，積極響應國家政策，思想素質過硬是帶好團支部的基石。班主任為了提升自己的業務素質，於2002年至4年參加武漢大學研究生學位班學習並結業﹔2005年至2008年在華北水利水電大學攻讀碩士學位並拿雙証﹔2009年7月參加凌陽科技大學計劃嵌入式技術培訓，並取得合格証書﹔2014年11月獲得全國電子專業人才嵌入式設計與開發應用工程師（高級）証書。在2009年和2014年班主任兩次主動為自動化專業建立課外創新實驗室，利用暑假和周末帶同學們參加專業實踐。尤其在暑假，班主任郭老師除了剛放假和快開學時休息了十幾天，其他時間每天上午、中午和晚上都陪學生學習專業技術，組建技術梯隊。
（二）狠抓學生思想工作，努力提高思想素質。 將“勇試、明事、安排、扎實”作為13級自動化專業團支部的班訓，要求同學們經常思考自己的生活態度、學習方法。經常提醒同學們多閱讀經典名著，觀看關於思想建設的感人故事，讓學生了解畢業后的形式，抓住大學階段努力的方向，盡量創建最好的學習環境、探討科學的學習方法、樹立信心、激勵學生上進……隻有把學生思考方式的脈絡打通了，學生才會自立，才會克服人生中的各種困難，才會給自己的未來提供源源不斷的正能量。
（三）扎實做好團支部學生日常管理工作。正面引導作為團支部工作的方向，嚴格的日常管理為團支部工作保駕護航。以校訓“嚴以治學，誠以立身”作為學生日常管理工作的指導思想，制定並嚴格執行班紀班規，所有違反規定的同學，在各種評優中都有不同程度的體現，對於違規比較嚴重的同學經常跟家長溝通，不斷規范同學們的各種行為。
三、成效
13級自動化專業學生在團支部良好氛圍的影響下，努力拼搏，把握好奮斗方向。該團支部先后獲得湖北工程學院先進團支部及優秀班集體稱號，班主任郭老師在2015年獲得全校十佳班主任榮譽稱號。
13級自動化團支部學生積極參加各類競賽及活動，在近兩年獲得國家級獎項4項：2項國家級競賽二等獎，1項國家級競賽三等獎，1項國家級創新創業項目。省級一等獎3項，省級二等獎13項，省級三等獎及優秀獎10項，校級獎項幾十項。目前還有二十多學生正在積極參加全國“飛思卡爾智能車”競賽以及“藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽”電子類競賽。現將13級自動化團支部近一兩年來主要情況介紹如下。
（一）班級榮譽
1.湖北工程學院先進團支部
2.帶領該班的郭老師榮獲2015年全校十佳班主任
（二）學科競賽獲獎情況
1.國家級創新創業項目
國家級創業項目 1項 (013301734121徐曉飛)
2.2015年“藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽”電子類競賽獲獎情況：
國家二等獎1項(013301734122余若凡)
國家三等獎1項(013301734105郭志凱)
省級一等獎2項(013301734122余若凡，013301734105郭志凱)
省級二等獎5項(013301734117汪林強，013301734124周華，013301734125朱杰，013301734220夏啟林，013301734219王文超)
省級三等獎3項(013301734223張慶豐，013301734206柯建波，013301734208李仁澤)
3.2015年全國大學生數學建模競賽獲獎情況：
國家二等獎1項(013301734223張慶豐)，
省級二等獎1項(013301734220夏啟林)，
省級三等獎1項(013301734111馬成龍)
4.2015年飛思卡爾杯智能車競賽獲獎情況：
華南賽區團隊二等獎1項(013301734225朱琦,013301734125朱杰，013301734221徐恆)，該獎項突破本院系參加飛思卡爾杯智能車競賽以來最高獎。
華南賽區團隊優秀獎1項(013301734203丁晗，013301734206柯建波，013301734109謝偉)
5.2014、2015年全國大學生數學競賽：
省級一等獎1人(013301734209劉歡)
省級二等獎1人(013301734209劉歡)
6.2014年湖北省英語翻譯大賽：
優秀獎2項(013301734111馬成龍,013301734225朱琦)
7.2015年“互聯網+”競賽
金獎1項(013301734102蔡瑩杰)
銅獎1項(013301734117汪林強)
8.全國大學生計算機等級考試二級考試通過率超過90%，計算機三級1人(013301734117汪林強)
9.全國大學生英語四級CET-4一次通過率超過30%，其中500分以上4人： 562分 (013301734111馬成龍) 518分(01330173422朱琦) 511分(013301434129 文夢) 507分(013301484207 黎乾)
（三）課外活動
1.湖北省運動會
銀獎2項 (013301734126鄒定潮)
銅獎1項(013301734126鄒定潮)，並多次打破學校運動會記錄。
2.院級足球隊長1人 (013301734111馬成龍)
3.校外聯部 1人(013301734122余若凡)
4.校新聞傳播報社1人(013301114123談太振)
5.湖北孝感旅游節志願者服務活動4人(013301734102蔡瑩杰, 013301734220夏啟林, 01330173422朱琦, 013301734206柯建波)
6.社團會長部長8人(013301734223張慶豐, 013301734122余若凡, 013301114123談太振, 013301734214任克喬, 013301484207黎乾，013301724122喻禮禮，013301734213彭張帆，013301734215邵俊峰)
7.優秀社團工作者7人(013301734223張慶豐, 013301734122余若凡, 013301114123談太振, 013301734214任克喬, 013301484207黎乾，013301724122喻禮禮，013301734215邵俊峰)
8.軍訓標兵4人(013301734223張慶豐, 013301734201蔡亦倫，013301734202常頔，013301734210羅銀鑫)
9.獲“籃球比賽”院級冠軍。
10.優秀共青團員多人，參加黨校培訓20人，優秀學員3人，1人黨員，1人預備黨員
11.多人參與電子競技大賽、美術書法比賽並獲獎
12.多人義務獻血者
（四）團支部涌現大量優秀學子，比較典型的有：
夏啟林013301734220：黨員，擔任團支部班主任助理，是班主任的得力助手。
主要事件介紹：
二0一三年十月 院學生會組織部干事
二0一四年五月 被評為校“優秀共青團干部”
二0一四年八月 參加孝感市第八屆文化節旅游節志願者活動
二0一四年十月 獲校特等獎學金
二0一四年十月 被評為校“三好學生標兵”
二0一四年十月 ARM-STM32校園創新大賽參與獎
二0一四年十二月 獲國家勵志獎學金
二0一五年一月 被評為校“三好學生標兵”
二0一五年三月 全國藍橋杯比賽單片機開發設計省二等獎
二0一五年八月 互聯網+大賽參與獎
二0一五年九月 全國大學生數學建模大賽湖北省二等獎
二0一五年十月 獲校特等獎學金
二0一五年十月 被評為校“三好學生標兵”
二0一五年十二月 獲國家勵志獎學金
朱琦 013301734225：預備黨員，現擔任湖工13級自動化團支書
主要事件介紹：
二0一四年五月 獲湖工2014年“五月的鮮花”合成比賽“活動積極分子”榮譽稱號
二0一四年五月 被評為校“優秀共青團干部”
二0一四年八月 參加孝感市第八屆相親交友文化節志願者活動
二0一四年十月 獲校一等獎學金
二0一四年十二月 獲國家勵志獎學金
二0一五年一月 被評為校“三好學生標兵”
二0一五年三月 獲湖北省第21屆外語翻譯大賽英語非專業筆譯組優秀獎
二0一五年八月 以518分的成績通過CET4
二0一五年九月 獲第十屆“飛思卡爾”杯智能汽車競賽華南賽區電磁組二等獎
二0一五年十月 獲校二等獎學金
二0一五年十二月 獲國家勵志獎學金
四、創新啟示
對於基層團組織而言，將第一課堂與第二課堂有機結合，側重培養學生創新意識，構建創新能力所需知識結構，完善學生綜合素質，是我國高等院校創新教育的重要方法和模式。該模式的特點是重視學生課外實踐活動，鼓勵學生參與各種學科競賽，並通過學科競賽達到培養學生實踐動手能力、團結協作能力和創新能力。
參加各種學科競賽有利於提高學生的職業規劃及就業意識。清晰的職業規劃，能使大學生在擇業與就業過程中保持清醒的頭腦，能有效提高大學生的就業競爭力。由於在大學期間，通過參與更多創新教育和參與學科競賽活動，在工作單位選擇上，更敢於到民營企業承擔技術研發、工程設計類的工作，也更敢於自主創業。
建議將團支部的學科競賽由點到面，擴展學生的受益面，將學科競賽引入實踐教學，將學科競賽和學科、專業及科研相結合。
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