家風教育對思政教育的價值

　　習近平總書記曾在2015年春節團拜會上發表重要講話時強調：“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。”家風教育不僅是社會主義和諧社會建設的重要內容，也對思想政治教育的建設具有重要意義。

　　家風教育對思想政治教育的價值

　　1.彰顯思想政治教育的文化底蘊。中國古代的家風教育，內容十分豐富。如生活禮儀的培養，包括日常的行為習慣和言談舉止﹔家庭關系的處理，如夫妻之間做到夫妻和順、相敬如賓，兄弟之間做到兄友弟恭，長晚輩之間做到父慈子孝、長少有序﹔道德品質的提倡，如仁、義、禮、智、信、友愛、謙讓、善良、勤勞儉朴等等。這些歷朝歷代的思想結晶是我們開展思想政治教育工作的文化基礎，是我們必須採納的寶貴財富。按照馬克思主義的文化態度，我們對於傳統的家風思想要辯証地看待，認識並發揚傳統中的精華，剔除傳統中的糟粕，使其成為建設思想政治教育珍貴的典史資料，彰顯思想政治教育的文化性。

　　2.豐富思想政治教育的資源。作為禮儀之邦的中國，在家風教育方面擁有豐富而寶貴的資源，一方面，良好的家風教育在很大程度上都與現階段思想政治教育的內容和任務相契合，從理論上來說，家風教育的內容包括德育、智育、體育、美育、勞育，而思想政治教育的內容不僅將其囊括在內，歸屬於道德教育范疇，除此以外，思想政治教育的內容還包括政治教育、思想教育、法紀教育及心理教育等方面，共同構成了思想政治教育內容的“五要素”。以具體實際為例，無論是“堅韌不拔、勤勞勇敢、自強不息”的民族精神，還是“忠、孝、仁、義、禮、智、信”的倫理道德，都為現階段思想政治教育的內容所汲取，提煉成為社會主義核心價值觀的核心內容，適應著現代社會發展的需要。另一方面，在當今社會上，仍然有很多家庭或家族追求著書香門第，保留著許多淡雅脫俗的藝術喜好，無論是流傳至今的家規家訓，還是生動豐富的傳統故事，都是對傳統文化的繼承保留，為思想政治教育提供了豐富多彩的資源。

　　3.優化思想政治教育的家庭環境。思想政治教育的家庭環境是指影響和制約家庭成員思想品德形成發展的各種家庭環境，如：家長的思想道德素質、教育理念和價值取向等。家庭環境對家庭成員尤其是子女的成長，子女思想品德的形成和發展具有十分重要的作用，對優化思想政治教育的微觀環境有著重要的意義。家風是家庭環境的重要組成部分，一方面，家風教育會決定一個人的的性格和品行﹔另一方面，家風教育是良好社會風氣形成的重要渠道。隻有家風正，社會風氣才清正。

　　現階段我國家風教育存在的問題

　　當前，人們由於受傳統觀念的影響對家風教育還缺乏正確的、全面的理解，導致我國家風教育仍然面臨著一些亟待解決的問題。

　　1.家風教育缺失。目前，家風教育缺失普遍存在著兩種現象：一種是典型的“隻養不教”現象，子女住校情況普遍增多，家長把教育子女的責任推給學校和教師。另一種則是因為自己事務繁忙，為經濟收入打拼，或由於家長文化素質水平不高，導致他們將教育子女的責任隻能寄托於學校和教師。

　　2.家風教育觀念陳舊錯誤。長期的封建社會的文化背景所形成的中國傳統的家風教育觀念根深蒂固，有的甚至成為某些家庭的價值觀念。一些家庭在學習上向子女灌輸“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想，在社會責任擔當上教子女“樂知天命，明哲保身”的處世之道。

　　3.家風教育方式不合理。一種是“專制型”的教育方式，可能使子女產生嚴重的恐懼心理，悲觀厭世。另一種是“溺愛型”的教育方式，放任子女為所欲為，缺少必要的約束。

　　運用家風教育加強思想政治教育的契合路徑

　　1.加強媒體宣傳，創新宣傳載體與形式。當前，要使每個家庭意識到家風教育的作用，創造文明和諧的家庭環境，就必須加強媒體宣傳，創新宣傳載體和形式。利用各類宣傳工具廣泛地傳播普及正確的教育思想和科學的教育方法。近幾年來，我國的宣傳文化部門也越來越重視家風教育，做了很多富有成效的工作。隻有依靠多種宣傳載體，通過全方位、多渠道的宣傳，才能使廣大人民群眾重視家風教育，進而反思自己的家庭風氣，樹立正確的價值取向，提高家庭成員的思想品德素養。

　　2.更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀。面對復雜的社會發展要求，家長作為教育者必須及時更新教育觀念，跟隨時代的潮流，與時俱進，變封閉的家風教育為開放性，樹立全面發展，適應國家未來人才需要的質量觀﹔尊重子女人格，培養其獨立性、自主性的觀念，從子女全面發展的高度去關注他們的成長，重視子女德、智、體、美、勞全面素質的培養，把子女的正確的價值觀、人生觀和健康的人格形成擺在成才標准的第一位。習近平總書記指出，要處理好繼承和創造性發展的關系，重點做好創造性轉化和創造性發展，這意味著傳承和發揚良好的家風家教則必須與社會主義新時代提倡的價值取向相契合，堅持與時俱進。

　　3.採取科學民主的教育方式。隨著社會的發展、時代的進步，一方面家長作為子女的首任教師，必須具有科學的育兒知識和良好的行為習慣，掌握合理的教育方法和高超的教育技巧，對子女躬行身教，做出榜樣等。另一方面，家長必須意識到子女不再是家庭的附屬物，也不是家長的私有財產，他們有自己獨立的人格，家長必須及時發現和深入了解子女的身心發展動態和特點，立足於他們實際，堅持從他們的實際情況出發，尊重他們的獨立人格，鼓勵子女按照自己的意願去行事。面對子女出現的一系列問題，家長應採取民主權威型的教育方式，擁有理解寬容的精神，多採用溝通交流的方式，以理服人，以情感人，堅決反對用暴力教育子女的方法。

　　4.正確處理家風教育與其它教育的關系。首先，必須認識到家風教育與其它教育是同等重要、相輔相成的。家風教育是教育的基礎和延伸。其次，教育理念、教育目標相一致。在現代社會，培養和教育子女的目的不再是為了“光宗耀祖”，也不是單純為了追求個人的成名成家，而是要按照我國的教育方針，培養出既具有社會主義覺悟，又具有一定科學文化知識的全面發展型人才。隻有秉承共同的教育理念、育人方式以及共同的目標追求，才能為國家培育出有用的人才。

　　（作者單位：中國人民銀行綿陽市中心支行）