對話中國教育科學研究院院長：教育改革往哪兒走

隻有跳出原來的圈圈，才能讓每個孩子都上好學

記者：改革的阻力在哪裡？下一步該如何做？

袁振國：隨著教育綜合改革不斷深入，深層次矛盾也不斷凸顯。認識不到位、政策不配套、改革動力不足成為影響改革深入的主要挑戰﹔各自為陣，各方面利益難以平衡，利益相關方的改革積極性欠缺則是最為現實的阻力。

日前，中國教科院的一項調查發現，就教育綜合改革還需沖破的羈絆而言，31.6%的社會公眾認為是“相關部門利益掣肘”。特別是在經濟發達地區，38.2%的教育內部人士將“相關部門利益掣肘”放在改革阻力的首位。改革必然觸及一些人的既得利益，各級政府、教育行政部門和有關單位隻有跳出原來的圈圈，才能讓每個孩子都上好學。

推進教育領域綜合改革，一要更新觀念，二要創新體制。要建立起中央和地方上下貫通、職責明確的縱向機制，溝通順暢、協調發展的橫向機制﹔理順改革指導機構與改革執行機構之間的關系﹔推進試點之間的充分共享、共同推進，帶動全國教育綜合改革順利開展。