試題引導方向

封閉的高考正走向開放

事實上，此類面試題也是國外許多著名學府的成熟經驗。報考劍橋大學獸醫學，會被問道“一隻牛體內的水份，佔全球水源的百分之幾？”申請牛津大學哲學政經系，則需回答“若有3個漂亮裸女站在你面前，你會選哪個？你的選擇與經濟學有關嗎？”對此，校方的解釋是，面試過程極其古怪，就是希望從成績優異的學生中招收那些思維最敏捷的年輕人。誠如斯言，筆試成績隻能說明學生的做題水平，思維能力才能決定一個人才的發展潛力。

北京大學教務部副部長盧曉東說，自主招生題目表面看似“無厘頭”，但卻體現出高校從傳統高考固定於封閉的知識，尋求單一、標准化答案的人才選拔模式，開始向更加開放而多元的人才選拔的轉變，這就要求高中優秀生源在知識的廣度、思考的批判性方向以及分析問題的邏輯性方面，具有不同於以往的素質，這種趨向應當已經被學生、家長和先進的中學教育家所感知，因而會對整個中學教育起到非常好的導引。2011年北京大學曾公布了全部30道面試題目，清晰表明自主招生與傳統高考在價值觀上面的區分，才能實現自主招生最重要的意義——就是對中學教育改革的引導。

有觀點認為，當前的自主招生改革涉及面隻有0.01%的學生，99.9%的學生沒有納入，這個觀點是非常片面的。自主招生改革對社會的影響，這是一種思潮的滲入。當家長與自己的孩子一起探討自主招生試題時，當中學老師與自己班上的學生一起研究自主招生試題、或者把自主招生試題轉變為自己的課程考題時，影響面會有多麼大，大家可以判斷。