党的十八大报告指出，要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。学习是一个人掌握知识、提高素质、增长本领、修身养德的重要途径。我们党历来重视抓全党特别是领导干部的学习，这是推动党和人民事业发展的一条成功经验。在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次学习热潮都能推动党和人民的事业实现大发展大进步。面对我国发展起来后不断出现的新情况新问题，习近平总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上发表的重要讲话中，强调好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。这是对全党大兴学习之风的动员令，对于提高全党学习水平、提升领导干部素养、促进党和国家事业发展具有重要指导意义。每一名领导干部都要深刻学习领会习近平总书记的重要讲话精神，进一步增强学习的紧迫感，自觉作大兴学习之风的表率，在建设中国特色社会主义、实现“中国梦”的伟大实践中书写更有价值、更为精彩、更加壮丽的人生篇章。

　　大兴好学乐学之风，增强学习的自觉性

　　习近平总书记强调，领导干部应该把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。因此，我们大兴学习之风，首要的是充分认识到学习不是苦差事，而是提升自身水平和素养的急需；不是学给别人看，而是为了更好地干。要大兴好学乐学之风，自觉而不是盲目、主动而不是被动地学习，使学习成为一种习惯，成为我们生活中不可或缺的一部分。

　　好学乐学之风源自对学习的兴趣。学习作为获取知识的重要手段，需要钻劲和韧劲。学习无疑是清苦的，要持续保持学习的热度，必须培养浓厚的学习兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”孔子也认为：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习有着神奇的内驱动作用，有了学习的浓厚兴趣，就可以变“要我学”为“我要学”，变“学一阵”为“学一生”。我们当前生活的时代是色彩丰富、充满诱惑的时代，以什么样的生活方式作为兴趣，选择面很宽。但一个人的业余时间是有限的，其兴趣空间也必然有一定的排他性，不用高雅兴趣去占领，就会被低级趣味所占据。对于掌握重要权力的领导干部来说，如果流连于五光十色的生活而随波逐流，就很容易被人的物欲本能所支配，走向庸俗甚至在诱惑下失足。因此，对领导干部而言，选择什么作为爱好，并不是一个无关紧要的问题。每一名领导干部都应该把学习看做是最健康、最高尚的消费，把书籍作为良师益友，做到学习生活化、生活学习化，在学习中培养高雅的情趣，努力达到古人所说的“至乐莫如读书”的境界。如此坚持下去，必定能积少成多、积沙成塔、积跬步以至千里。

　　好学乐学之风源自对上进的追求。一位名人说过：“所有我认识的伟大领导者几乎都是伟大的读书者。”由此可见学习对于一个人的成长有多重要。纵观中外历史不难发现：圣贤由学而成，道德由学而进，才能由学而得。每个人的一生，都是在学习中成长成熟的，世间没有谁能生而知之，事有所成必是学有所成。习近平总书记强调：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践。”一个不学习的人、不学习的民族，是没有希望的。对一名领导干部来说，道德品质的升华、政治素养的提升、执政本领的增强，都离不开学习。领导干部越注重学习，他的知识结构和观察思考问题的方法就越会超出直接经验的限制，工作就会变得更加自信和从容，思想境界就会提升到一个新的层次，变得更大气、更宽厚、更睿智、更成熟，因而也更有利于承担重任。

　　好学乐学之风源自对事业的责任。领导干部承担着执政兴国、执政为民的重要职责，要胜任本职工作，干出非凡的政绩，除了具有强烈的事业心和高度的责任感以外，还要具备一定的工作能力。因此，学习不仅关系领导干部个人的生存和发展进步，而且关系国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败。从这个角度看，学习是党员干部一项崇高的政治任务和历史责任。学习不是一时一地的事情，学无止境，学海无涯，正如毛泽东同志所说：“学习的敌人是自我满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。”面对当前日新月异的国际国内形势，一个负责任的、谦虚的和具有自知之明的领导干部，必然会感到本领恐慌，生怕辜负了党和人民的要求。常怀本领恐慌之感，恪守执政兴国、执政为民之责，可以使一名领导干部自觉成为勤奋好学的模范，不断用新知识、新思维来丰富自己、提升自己。我们还要看到，领导干部是干部队伍的龙头，领导干部的学习状况如何，将直接或间接地影响其他干部的学习态度。领导干部不仅要从提高自身素质和岗位履职能力，而且要从社会责任和示范需要来看待学习，既作认真学习的表率，又当大兴学习之风的积极倡导者、大力推动者和自觉实践者。