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《之江新语》最大特点是在300~500字内讲明一个道理，要言不烦，意尽言止。评论的要义在于旗帜鲜明、有的放矢、直截了当。《调查研究务求“深、实、细、准、效”》，针对当时浙江省上下正在兴起的调查研究之风，提出调查研究的目标要求，很有指导性。《做人做事要力求浮躁》则告诫干部需要志存高远，力戒浮躁，同时深刻指出浮躁是一种不良作风。“正确对待名利地位，正确看待进退留转”，即便当下，仍有警示意义。

《之江新语》是习近平同志时任浙江省委书记期间，为浙江日报撰写的专栏文章。全书简短精练，又生动活泼；思想深刻，又富有新意。从中足以见识作为党的总书记过往的心路历程和执政理念。

学习《之江新语》，笔者认为至少有三个特色:意蕴深刻、观点鲜明、语言隽永。

意蕴深刻。学习《之江新语》，感到特别亲切，十八大报告和习近平当选总书记之后一系列讲话中的新观点、新论述、新理念，在《之江新语》中或多或少能够找到一些雏形和影子。如“团结就是大局，团结就是力量”之于《打好“团结牌”》；“提高国家文化软实力，发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用”之于《文化是灵魂》；“对民族的责任、对人民的责任、对党的责任”之于《敢于负责，善于负责》和《坚持对上负责对下负责的一致性》······笔者认为，学习《之江新语》有助于了解新一届中央领导的治国理政方略，加深领会党的十八大精神。

毛泽东主席曾要求省委书记要会写社论。写社论是着眼全局，指导工作。《之江新语》保持了领导干部亲手动笔的好传统，保持了边读书边思考、边实践边总结的求真务实之风。四年多如一日，平均每周一篇。夙夜在公，足见勤勉。习近平同志在任中央党校校长期间，2009年春季做过一次“领导干部要爱读书读好书善读书”的动员讲话，是以自己的学习体会与大家交流，增进讲话的感染力与亲近感。其基本观点见于《之江新语》中的《多读书，修政德》。文章写道:“要修炼道德操守，提升从政道德境界，最好的途径就是加强学习，读书修德，并知行合一，付诸实践。”最近，《党建》杂志精选了习近平同志近年来谈学习的十篇文章，对其观点有了更加充分的论述，更加深入的拓展。尤其在庆祝中央党校建校80周年大会的讲话中再次强调:“事业发展没有止境，学习就没有止境。”“同过去相比，我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。”“全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”由此可见，习近平同志是一位勤于学习、善于学习的领导人，不仅言之谆谆、广为倡导，而且言传身教、身体力行。《之江新语》就是他读书、思考和践行的一个例证、一个成果。

观点鲜明。《之江新语》最大特点是在300~500字内讲明一个道理，要言不烦，意尽言止。评论的要义在于旗帜鲜明、有的放矢、直截了当。《调查研究务求“深、实、细、准、效”》，针对当时浙江省上下正在兴起的调查研究之风，提出调查研究的目标要求，很有指导性。《做人做事要力求浮躁》则告诫干部需要志存高远，力戒浮躁，同时深刻指出浮躁是一种不良作风。“正确对待名利地位，正确看待进退留转”，即便当下，仍有警示意义。《不要引导领导干部当“满票干部”》是根据深化干部人事制度改革，在推行竞争上岗、公开选拔中出现的新情况、新问题而有感而发，旨在“防止考察失真、评价失准、用人失误”。这类的评论不是居高临下的说教，而是与读者平等的交流、晤谈、引导；不是泛泛而谈的空发议论，而是有着敏锐的现实观察和独立的思考与判断，具有很强的舆论导向性和政治引领力。

观点鲜明来自与时俱进，认识深化。《敢于负责，善于负责》谈的是领导干部的责任问题，敢于负责是领导干部的职责所在，善于负责则是领导干部的本领体现。在辩证看待敢于与善于之后，作者意犹未尽，又有新的思考，《坚持对上负责与对下负责的一致性》将负责的认识进一步地深化。在《之江新语》中涉及干部教育问题的有36篇，足见习近平同志对管理干部的重视。一篇《要拎着“乌纱帽”为民干事》文章，其观点“要拎着乌纱帽干事，不要捂着乌纱帽做官。”针对性强，一语中的，振聋发聩。

领导干部作文、说话，都要让群众愿意看、看得懂，愿意听、听得进。在《之江新语》中，有一篇《文风体现作风》，很能代表习近平同志说话行文的追求。后来他在中央党校上强调，积极倡导、大力弘扬优良文风，作为贯彻党的十七届四中全会提出的一项重要任务。他还把文风问题上升到党性问题上看，认为文风不正，严重影响真抓实干、影响工作成效，耗费大量时间和精力，耽误实际矛盾和问题的研究解决。