⒊放大效應，釋放能量，綜合實現多重效應

　　當先進模范來到學生身邊時，學生在與模范面對面的交流中、在模范奮斗的工作崗位上、在社會群眾對模范的感謝與稱贊中，世界觀、人生觀及價值觀都在悄然發生著變化，大家開始認真規劃自己的人生道路，更加自覺主動學習，更加關心幫助他人，更加廣泛關注和主動參與到社會生活中。

　　模范走進大學校園，學校的教職員工也深受教育。在與模范開展一系列活動的過程中，班級的輔導員和導師們深受觸動，自覺思索如何更好地為學校的發展和學生的成才而努力。一名輔導員在博客中寫道：“在和模范傾心交談之后，我突然對這次活動的意義有了更深的體會。思想政治教育說起來高大，可它其實就孕育於最平凡的生活中。而作為一名大學生思想政治工作輔導員，我願意通過更多這樣的活動，向同學們傳遞一些最朴素但卻可以受用一生的真理，比如堅持、比如奉獻、比如責任……讓他們在耳濡目染、身體力行的過程中，將這些詞語融入血脈中，化作人生奮斗的不竭動力，在今后的生活中指引他們明辨是非，樹立正確的人生觀和價值觀，能夠作出正確的選擇，走向美好的未來。”

　　模范走進大學校園，增強了模范人物的社會責任感，許多人更加關心青少年的成長成才。有的模范主動要求多對接幾所學校，熱心幫助孩子們解決實際問題。模范走進大學校園，使學校的思想政治工作有了新的吸引力。

　　“千名先進模范走進大學校園”活動的成功開展，為大學思想政治教育工作提供了新鮮載體和典型示范。走近模范，了解模范，學習模范，爭做模范悄然成為校園內的熱點，這種良好的環境氛圍將成為一種無形的力量，指引和督促學生們不斷完善自我，勵志成才。在總結一年來實踐經驗的基礎上，遼寧省決定將此活動進一步向中小學校拓展。從2011年起，全省“萬名模范進校園”活動正式啟動，進校園的模范擴展到近萬名。