百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，人才竞争日趋激烈；我国正处在改革发展关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进。新形势新任务凸显了加快教育改革发展、提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。接受良好教育，成为人民群众的强烈期盼；深化教育改革，成为全社会的共同心声；如何进一步推进我国教育改革发展，成为学者们普遍关注的热点问题。在北京青年政治学院建院25周年暨邓小平同志为北京青年政治学院题写校名25周年之际，北京青年政治学院举办了“邓小平教育思想与中国教育的改革和发展学术研讨会”。研讨会上，学者们结合学习贯彻邓小平教育思想，围绕教育改革发展这一社会热点问题进行研讨和交流，形成了许多共识。

从战略高度优先发展教育

学者们指出，“文革”结束后，邓小平同志在复出之时主动要求抓教育，把教育作为拨乱反正乃至改革开放的突破口，这既是针对教育属于“文革”十年动乱重灾区作出的务实选择，也是着眼于国家长远发展作出的战略选择。每当谈起教育问题，邓小平同志总是立足于我国社会主义现代化建设全局和中华民族前途命运，从推动我国经济社会全面发展的角度关注我国教育的改革发展。1977年8月，在科学和教育工作座谈会上，邓小平同志明确指出：“我们国家要赶上世界先进水平，从何着手呢？我想，要从科学和教育着手”。同年9月，在与教育部主要负责同志谈话时，邓小平同志更是提出：“不抓科学、教育，四个现代化就没有希望，就成为一句空话”。1985年5月，在全国教育工作会议上，邓小平同志作了《把教育工作认真抓起来》的重要讲话。他强调：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。一个十亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的……中央提出要以极大的努力抓教育，并且从中小学抓起，这是有战略眼光的一着。如果现在不向全党提出这样的任务，就会误大事，就要负历史的责任。”“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。各级领导要像抓好经济工作那样抓好教育工作”。1988年9月，邓小平同志又语重心长地指出：“科学技术方面的投入、农业方面的投入要注意，再一个就是教育方面。我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。可见，邓小平同志总是把教育摆在优先发展的战略地位。

学者们强调，推动我国未来发展，实现中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。国运兴衰，系于教育。我国是一个有着十几亿人口的大国，人口众多是劣势也是优势。把劣势转变为优势，基本途径就是发展教育，要通过发展教育把人口大国转变为人力资源强国。党和国家历来高度重视教育，党的十七大明确提出要优先发展教育，建设人力资源强国。当前，从战略高度优先发展教育，应切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。特别是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，使教育资源向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距。从战略高度优先发展教育要有前瞻性，充分认识教育对经济社会发展的驱动作用，改变传统的“有多大的经济发展规模就支撑多大规模的教育”的观念，从“什么样规模、什么样水平的教育才能更好拉动我国经济社会发展”这个角度来超前科学规划我国教育事业。