2013年北京論壇·分論壇主題說明

北京論壇（2013）分論壇二

高等教育的全球參與和知識共享

全球化、信息化與知識共享，是當今國際高等教育發展之重要趨勢。文明之和諧與繁榮，須臾不離國家、民族之間的交流與理解，在互聯網遍布全球、各類技術終端成為信息發布、傳播與獲取的時代裡，則彌顯重要。全球參與，作為近年來國際高等教育領域的一個核心概念，揭示了高等教育全球化時代裡，一個國家通過全球領導力和全球合作來發展“軟實力”和“巧實力”之重要性。故此，信息科技、全球參與和知識共享，成為我們分論壇所關注的話題。

2011年，美國首先提出了“全球參與”概念。這一概念的提出無疑拓寬了目前高等教育國際化的內涵與外延，涵蓋了多邊科研合作項目，多邊學位項目和全球網絡課程等等。為了推進高等教育的全球參與，澳大利亞在2011年成立了高等教育質量與標准署（TEQSA），英國也成立了International Unite的組織，為英國高等教育尋找全球機會。但是，就目前全球高等教育的發展趨勢看，高等教育中的全球參與對不同國家的高等教育可能有不同的含義，因此，值得深入的探討。

現代信息通訊技術（ICT），已然為全球化時代知識之傳播與共享提供了前所未有的機遇。從20世紀初麻省理工學院的開放課件（OCW），到中國的大學精品課程，再到今天的大規模在線開放課程（MOOC），“開放教育資源”（OER）可謂過去10年國際高等教育領域裡影響最為深遠的運動之一。其核心思想可歸納為：以全球參與為理念的、基於互聯網的知識傳播與共享。當前越來越多的學者認識到，開放教育資源運動，將可能成為全球化時代文明的和諧與共同繁榮的重要途徑之一。著眼當前，網絡開放課程，挾無遠弗屆互聯網之勢，推動著教師的授課跨出教室，穿越時空，為全球不同文化背景下學習者帶來了史無前例的跨文化知識盛宴。這一刻，大學所追求的無國界之知識傳播與共享的百年夢想似乎觸手可及，激發起人們難抑之憧憬。在這樣一個國際背景下，大學，尤其是那些著眼於成為世界一流的研究型大學，將如何應對挑戰，抓住機遇，確實值得諸多研究者、管理者和決策者重視與思考。

本分論壇將為世界各地的學者們搭建一個展示其遠見卓識之交流平台，回顧高等教育過去所走過的歷程，聚焦於網絡時代各國所關注之焦點問題，預測與展望未來之前景，希望在全球化的語境中尋求共同發展之路。

本分論壇將圍繞以下議題展開討論：

1. 高等教育全球參與——形式、意義與策略

本議題將注重討論“全球參與”概念提出的背景、形式和策略，也將關注如何通過高等教育的“全球參與”實現知識共享與各國高等教育質量的提高。

2. 知識共享——大規模在線開放課程的發展與建設

本議題將主要探討開放教育資源近年來在國際上最新發展及動態，尤其是“大規模在線開放課程”對當今國內外高校教學的沖擊與影響，希望從中探索出優質教育資源全球流通與共享的可持續發展之路。

3. 技術創新——新媒體在高等教育中的應用

如今的信息時代，新技術層出不窮，新媒體為高等教育帶來了諸多機遇與挑戰。如何將當今最新的科技應用於大學的教育過程之中，推動大學管理模式、教學方式與科研諸方面的變革，將是本議題的核心內容。