学风关系学习型党组织建设的成效

　　张晓林

　　学风问题至关紧要，在一定意义上决定着学习型党组织建设的兴衰成败。作为当代共产党人重大战略工程的学习型党组织建设，几年来取得的成效是显著的。这方面的经验值得总结，不仅为以后的学习提供有益的学风借鉴，而且与正在兴起的改进工作作风、改进文风的大局大势相适应、相契合，进一步有力地推进学习型马克思主义政党建设和学习型党组织建设。具体说，学习型党组织建设的学风建设有三个鲜明特征，这既是经验之谈，也是今后的努力方向。

　　——从问题出发。建设学习型党组织的学习，不是传统意义上的一般性的单纯学习，出发点、落脚点在于保持党的先进性和纯洁性，在于提高党的执政能力和领导水平，更加突出应用。这种不同于一般意义上的学习目的、学习性质，决定了理论联系实际学风的特殊重要性，决定了学习型党组织建设要特别强调学用结合、以用为本。可以说，这既是建设学习型党组织的本质和生命，也是其学习和学风的鲜明特征。建设学习型党组织，一定要具有强烈的问题意识，联系实际问题学，着眼问题的分析和解决。没有问题意识，没有具体问题，也就没有实际、没有具体情况。这样的学习是脱离实际的，是空对空的，偏离了学习型马克思主义政党建设和学习型党组织的建设，不是我们所提倡、所需要的。

　　——在干中学。这是学习型党组织建设的又一个鲜明特征，也是值得我们继承和弘扬的优良学风。我们的学习，不是学好了再干，也不是学完了再干，而是边学边干、边干边学。众所周知，我们党是靠学习马列主义起家的，在一定意义上讲就是靠学习起家，靠学习发展壮大并取得一个又一个胜利。我们党有90多年历史，取得的辉煌成就举世公认，一个根本性的经验就是重视学习、善于学习。在革命、建设和改革的不同历史时期，专门讲学习的或者涉及学习的党的重要文件很多，领导人的重要论述也不少。但我们的学习，有一个很大特点，那就是在实践中学习、在干中学。正如毛泽东所讲的，在游泳中学习游泳，在战争中学习战争，这是大家已经耳熟能详的。这个说法，既生动形象又精辟深刻地表明了我们党重视学习以及怎样学习的问题。我们历经了革命、建设和改革不同的历史时期，实际上就是在革命中学习革命，在建设中学习建设，在改革中学习改革。一部党的革命、建设和改革的奋斗史，就是一部不断发展的学习史。

　　党的十八大宣示了我们全面建成小康社会和实现现代化的宏图大略。要看到，我们的现代化是和工业化同时进行的，工业化和信息化同步发展，再加上经济转型和社会转轨的因素，我们遇到的矛盾和困难世所罕见，面临的挑战和风险前所未有。一些西方发达国家在历经工业化、现代化的上百年和几百年中渐次出现的不同阶段的矛盾和问题，集中交织出现在我们的现阶段，收入分配差距拉大、经济社会之间、城乡之间、地区之间发展不平衡，自然资源紧缺、环境污染严重以及消极腐败现象多发等问题，一个接一个，面临着成长中的烦恼。解决这些现时代突出的重大问题，必须靠我们去学习、去探索。这就更加突出了在实践中学习、在干中学的重要性和紧迫性。

　　——学立场、学观点、学方法。学习型党组织建设，要学的知识很多，但最基本、最主要的是学习马克思主义理论。学习马克思主义理论也有个主要学什么、怎么学的核心问题。这就是要学马克思主义的基本立场、基本观点、基本方法，要以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。建设学习型党组织，强调学习马克思主义理论，不在于记住多少具体结论，而在于学会应用马克思主义的基本立场观点方法去分析解决问题。这才是我们学习马克思主义理论的真谛所在，也才是建设学习型党组织的真谛所在。

　　（作者为求是杂志社原总编辑）